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    北京郵電大學堅持“五個注重” 積極推進拔尖創新人才培養

    2023-12-28 來源:教育部收藏

    教育部簡報〔2023〕第68期

      北京郵電大學認真學習貫徹黨的二十大精神,深入落實習近平總書記關于教育的重要論述和在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神,緊緊圍繞立德樹人根本任務,主動適應新一輪科技革命和產業變革,立足學科特色,強化要素協同,加快構建面向未來的拔尖創新人才培養體系,不斷增強人才自主培養能力,努力為加快建設教育強國、科技強國、人才強國作出新的更大貢獻。

      注重融合創新,完善體制機制保障。成立由學校主要負責人任組長的卓越拔尖人才培養領導小組,統籌推進政策制定、平臺建設、經費支持、人員保障等重點工作,著力構建學校黨委統一領導、教務部門牽頭抓總、職能部門密切配合、二級學院主體落實的拔尖創新人才培養工作格局。將拔尖創新人才培養納入學?!笆奈濉卑l展規劃和年度重點工作任務,出臺《卓越拔尖人才培養實施方案》等相關文件,不斷完善思政育人、學科專業、課程建設、管理服務等工作體系。圍繞“新的工科專業,工科專業的新要求,交叉融合再出新”,持續深化新工科建設改革,高標準推進“未來學院”建設,以“專項政策護航+優質資源傾斜+頂尖師資匯聚+實踐訓練支撐”為特色,探索建立“強數理基礎、重學科交叉、融人文素養”的本碩博貫通培養模式,鼓勵支持拔尖創新人才勇攀科技高峰、敢闖“無人區”。不斷完善教學與科研要素資源融合建設機制,聚焦服務國家重大戰略需求和解決“卡脖子”關鍵核心技術,依托3個全國重點實驗室、2個國家工程中心和相關省部級重點實驗室等平臺,在無線移動通信、光通信、云網融合、空天信息、網絡安全等優勢領域強化系統設計,推動科學研究、平臺打造、團隊建設、人才培養有機結合,著力培養一批具有突出技術創新能力、善于解決復雜工程問題的未來領軍人才。

      注重思想引領,加強理想信念教育。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,制定《關于加強學校思想政治工作的十條措施》,以實施“時代新人鑄魂工程”為抓手,整合全校資源力量,把思想政治教育融入教育教學、課程建設、實習實踐等人才培養全過程各環節,厚植“傳郵萬里、國脈所系”的家國情懷。實施課程思政“雙百工程”,打造百門課程思政標桿課程和百個課程思政工作案例,將形勢政策、科學道德、治學精神、工程倫理等與專業教學內容有機結合,開設“大國崛起與科技創新”“通信報國之路”等特色課程,用信息科技領域產業報國的生動實踐和鮮活案例,引導學生把個人理想追求融入黨和國家事業發展之中。聚焦發揮“第二課堂”育人作用,推動理論教育與實踐養成有機結合,組織學生走進以通信郵電文化、科技創新文化、革命勞動文化等為主題的教育實踐基地,教育引導廣大學生深刻感悟新時代偉大變革,進一步激發奮進動力。加強文化熏陶,打造國脈大講堂、網絡空間文化節、黨史教育原創舞臺劇等主題鮮明、形式多樣的校園文化活動,積極營造“網絡強國、網信報國”的濃厚文化氛圍,著力涵養學生愛黨愛國之情,砥礪強國報國之志。

      注重內涵建設,優化學科課程體系。持續推進“理工融合、工工結合、管工交叉、藝工滲透、文工互促”的學科體系建設,打通學院、學科、專業壁壘,進一步優化專業知識體系,持續深化學科交叉融合。按照“數字化學科做強、學科數字化做特”的發展思路,積極構建“頭雁領飛、群雁齊隨”的“雁陣式”學科專業布局,以信息與通信工程、電子科學與技術、計算機科學與技術等數字化優勢學科為“頭雁”,帶動智能交互設計、集成電路設計與集成系統、空間信息與數字技術、網絡空間安全等新興戰略性交叉學科建設,不斷加強信息網絡科學與技術、計算機科學與網絡安全等學科群建設。統籌設計通識教育、專業教育和創新教育等方面,以“擴大覆蓋面、找準交叉點、打通專業線”為特色,建設一批具有交叉性、高階性、創新性和挑戰度的項目式課程模塊,著力打造集“高新課程、挑戰課程、核心課程”為一體的多學科交叉融合課程體系。探索運用知識圖譜技術,在部分專業核心課程建設“AI智課”,為學生提供更加豐富多元的跨學科自主學習資源,推進教學方式和課程模式改革,進一步提升學生自主學習和創新思維能力。

      注重資源整合,凝聚協同育人合力。深化產教融合,圍繞信息通信領域創新與應用需求,緊密對接行業企業,推動將產業實踐要素融入人才培養過程。成立產教融合工作理事會,定期召開校企工作組會議,強化人才聯合培養的系統設計和協同推進。發揮學校國家卓越工程師學院、國家人工智能產教融合創新平臺等平臺資源優勢,與40余家行業頭部企業組建產教聯合人才培養共同體,實施“一生一計劃”,深度開展校企聯合培養,協同推進課程共建、團隊共商、項目共謀和人才共育。校企聯建“數據通信網絡”“5G通信技術”等40余門前沿技術課程,促進企業創新成果與教學育人方案融合轉化。建立健全校企人才雙向流動機制,聘請企業技術專家擔任學校兼職教師,與學校教師聯合授課,不斷充實“雙導師”隊伍。持續加強校企聯合實踐課題庫建設,指導學生赴企業一線見習實訓,進一步促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,助力學生在企業“真環境”中錘煉“真本領”。強化校校合作,按照“錯位匹配、協同發展”理念,不斷深化與國內外高校的交流,聯合國內8所電子信息特色高校舉辦“電子信息特色高校發展大會”,推動共同建設特色專業課程、編寫前沿領域教材、組建虛擬教學組織、開展學生交流互訪等,構建資源共享、優勢互補、協同發展、互利共贏的合作發展模式,助力服務國家電子信息領域高水平科技自立自強。

      注重數字賦能,拓展多元發展空間。堅持“需求牽引,數字賦能”,積極開展智能技術攻關和應用開發,支撐以服務學生全面發展為中心的拔尖創新人才培養模式改革。大力推進數字基礎環境建設,打造5G全息遠程互動型、VR互動型、示范教學型等智慧教室100余間,努力滿足師生跨區域、智能化、沉浸式的教學和學習需求。強化數字管理服務,建設以5G通信網絡為依托的教學云平臺,覆蓋“教—學—管—考—評—研—訓”等數字化教育場景,累計上線各類課程1300余門,服務學生在線學習近20萬小時,組織在線考評測試近千次,進一步推動教學模式、教學內容、評價機制等改革創新。探索數字應用創新,開發多模態數智化通信與網絡實踐教學平臺,優化“一人一網”專業實踐實訓環境,助力學生在“實網、實采、實操、實戰、實檢”中發現真問題、解決真問題。探索利用“大模型+知識圖譜+數字人”AI技術,研發“碼上”智能編程教學應用平臺,助力智能技術與編程教學的雙向促進,推動原有單一的師生互動向以學生為中心的“師生+人機”雙維互動轉變,營造人人皆學、處處能學、時時可學的泛在化、智能化學習生態,推動形成更加符合人才成長規律的多元化發展環境,為培養更多適應未來發展趨勢,服務國家信息通信產業高質量發展的拔尖創新人才提供有力支持。

    (責任編輯:曹建)

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